Acabo de ver un programa fascinante en la televisión sobre cómo nuestros cerebros
desarrollarse como niños y el vínculo potencial con el autismo. Muchos de los temas que mencionan, como los problemas de sobrecarga sensorial, son exactamente de los que he estado hablando y escribiendo durante años y estoy encantado de que este tema esté siendo reconocido, discutido e investigado.
Será fascinante escuchar los resultados de la investigación y quizás cómo esto puede influir en el diagnóstico y la enseñanza de los niños con autismo y cómo los apoyamos en el mundo.
Volar cometas
Lo que me llamó la atención (cerca del final del programa) fue una madre y su hijo autista volando una cometa. Este fue un logro significativo para ambos, pero fue el simbolismo de la cometa lo que (para mí) representó nuestro viaje con los niños que tienen autismo.
Sentí que los niños con autismo son esa cometa. Tienen un vínculo (la cuerda) con la tierra, sus padres y el mundo, pero es una conexión delgada. Su visión del mundo es desde una perspectiva muy diferente (superior) y luchan con nuestra perspectiva más baja y fundamentada (por ejemplo, leer emociones, afrontar las situaciones a través de los sentidos y comunicarse). Tienen esta conexión delgada y sólida, pero su desarrollo depende de quién sujeta la cuerda y cómo apoyan el viaje de esa cometa (del niño).
Igualmente luchamos por comprender la perspectiva de los niños con autismo y lo que ven / sienten y experimentan. No sabemos cómo es ver el mundo de esta manera y los observamos y luchamos por entender por qué se mueven y se comportan de la manera en que lo hacen.
Guiándolos a la tierra
A veces tratamos de controlarlos, pero esto no necesariamente funciona y, a veces, puede hacer que debilitemos la conexión si somos demasiado agresivos en nuestro enfoque. Es como si tuviéramos que sintonizarnos con el más mínimo de los movimientos de la 'cometa' a través de la cuerda para que podamos ayudar en el viaje; con suerte, podemos ayudar a guiarlos de regreso a la tierra, de manera segura en este mundo.
Quizás al enseñar a nuestros hijos la atención plena y la meditación ayudemos en ese proceso. Nuestra propia atención plena nos ayudará a sintonizarnos más sensiblemente con sus necesidades (y las nuestras) y nos guiaremos y seremos guiados suavemente en este viaje.
Más información…
Si está interesado en ver el programa de televisión, aquí está el enlace: BBC 4 - el autismo y los niños
Aquí hay un enlace útil a recursos sobre el autismo - Recursos para el autismo
¿Cuánto sabe sobre el autismo? Prueba de autismo
I worked for a long time with a variety of people with issues on the spectrum
My son has Asperger’s its been an interesting journey
The people I have worked with have given me a great understanding and he helped me understand them
Stepping into their world and doing things their way is a massive learning experience
Drawing them into mine was made easier a balance was found according to each individual
With my son a lot of it was unconscious on my part drawing him out into the world with patience and fun he wasn’t diagnosed until he was 18
The person who assessed him was interested in his coping strategies of which he has many
He is doing very well the journey is not over but then mine isn’t either
Each flower blooms in its own time and the more patience and encouragement (without pressure) they receive the more amazing the bloom
The boy who would not be hugged has a partner and a child and is studying Psychology because he wants a better understanding of what makes him tick
He used to meditate always had to have candles and liked nothing better than a bath with oils candles and music
The kite is much closer to the earth than it used to be it does need to travel further away occasionally but isn’t that all part of flying?
He has his grounding stone’s(dependable people he trusts) and if you wait and let him come to you it works x
That is such a beautiful analogy and one that I thoroughly agree with. As an occupational therapist and a yoga instructor, I have worked with many children on the spectrum that have compassionate open hearted parents holding the string. These children seem to flourish with this sense of acceptance, understanding and allowing of the natural flow of energy wit their child. It is this type of connection which I hope to perpetuate for other parents and help them to understand that their child has this beautiful gift of subtle communication to teach them, if they quiet (through meditation) and become fully present.